[서교연 2025-93] 교육의 디지털 전환을 통한 서울 학생 맞춤형 성장 지원 방안 탐색

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

[서교연 2025-74] 생성형 AI의 교육적 활용 실태 및 요구 조사 연구

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

[서교연2025-76]정서·행동 위기학생을 위한 협력적 지원 방안 연구

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

[서교연2025-75]고교교육과 대입의 선순환 체제 구축을 위한 미래형 대학입시제도 방안 연구

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

2025년 학생 디지털 리터러시 수준측정 연구

KERIS > 연구보고서

2025 다문화청소년 종단연구: 기초분석보고서(2기 패널)

NYPI > 연구보고서

2025 다문화청소년 종단연구: 기초분석보고서(1기 패널)

NYPI > 연구보고서

20대 초반, 후기청소년은 왜 금융이해력이 낮은가? : 후기청소년 금융이해력 증진 방안 연구

NYPI > 연구보고서

청소년 방과후 활동 수요 및 방과후아카데미 발전 방안 연구

NYPI > 연구보고서

학교와 지역사회 연계 청소년활동 활성화 방안 연구: 2022 개정 교육과정 중심으로

NYPI > 연구보고서

수요자 중심 평가모형을 활용한 청년정책 진단 연구

NYPI > 연구보고서

지역사회 청소년 참여 활성화를 위한 지원방안 연구

NYPI > 연구보고서

[서교연2025-80] 서울 학생맞춤통합지원의 운영 실태 분석 및 발전 방안 연구

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

[서교연2025-88] 교육재정의 적정성 및 서울형 적정교육비 산출 연구

서울특별시교육청교육연구정보원 (SEPI)>자체연구

[핀란드] 핀란드 국가 문해력 전략과 지역·학교·가정 협력 프로그램

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[프랑스] 프랑스 초·중·고교의 독서 교육 현황

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[캐나다] 캐나다의 독서 교육 관련 정책 동향

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[중국] 중국 초·중등교육의 독서 교육 관련 논의 및 실천 사례

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[일본] 일본 초·중·고등학교에서의 독서 교육 현황과 관련 정책의 방향성

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[영국] 영국 초등 독서 교육 정책과 문식성의 의미-학생들의 정서적 웰빙을 위한 독서 교육의 실천

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[싱가포르] 싱가포르의 책 읽기 장려 정책과 노력: 초·중등학교 사례

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[스웨덴] 스웨덴 추천 도서 제도 및 독서 진흥 방향

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[미국]미국의 과학 기반 문해력 교육-위스콘신주의 사례를 중심으로

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

[독일]문식성과 문해력 향상을 위한 독일의 이니셔티브 ‘언어와 글자를 통한 교육(BiSS)’과 함부르크주의 의무 독서 활동 ‘책갈피(Leseband)’ 프로젝트

한국교육과정평가원 > 국제교육동향

발달지연 위험 영유아 부모교육 프로그램 개발

육아정책연구소 > 수탁연구보고서

[모든 영유아 양육 지원을 위한 부모교육 자료] 영유아 발달 신호에 맞춘 양육 첫걸음: 아이 발달, 한 걸음 더: 양육자용

육아정책연구소 > 수탁연구보고서

[모든 영유아 양육 지원을 위한 부모교육 자료] 영유아 발달 신호에 맞춘 가정 연계 첫걸음: 아이 발달, 한 걸음 더: 교사용 참고 자료

육아정책연구소 > 수탁연구보고서

[모든 영유아 양육 지원을 위한 부모교육 자료] 영유아 발달 신호에 맞춘 양육 첫걸음: 아이 발달, 한 걸음 더: 냉장고에 착!

육아정책연구소 > 수탁연구보고서

청소년상담사 자격제도 현황 및 체계화 방안 연구

NYPI > 연구보고서

유아교육·보육 평가체제의 통합 방향과 미래과제

육아정책연구소 > 수시연구보고서